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“Cuatro décadas después de la lección de Foucault acerca del orden del discurso y de la ponencia de Widdowson sobre la distinción entre texto y discurso, es tiempo de revisar y articular los diversos supuestos ontológicos, epistemológicos, teóricos y metodológicos que han guiado el estudio del discurso, es momento de buscar un cuerpo coherente de conocimientos.”

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¤ Fernando Castaños