Resumen curricular

(Marzo de 2011) Fernando Francisco Castaños Zuno nació el 26 de junio de 1951 en la ciudad de México. Tiene una licenciatura en física, otorgada por la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, una maestría en lingüística aplicada, por la Universidad de Edimburgo, y un doctorado en educación, por la Universidad de Londres. Ha recibido varios reconocimientos y distinciones en México y en otros países. Castaños se ha dedicado a las actividades académicas desde 1976, primero en el plantel Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, después en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y, desde hace 33 años, en la UNAM. Actualmente tiene un nombramiento de investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales, IIS, de esta universidad, donde ha estado adscrito desde hace más de 15 años y donde realiza estudios sobre la naturaleza del discurso y sobre la democracia deliberativa. Ha sido profesor visitante en la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, y en la Universidad de Montreal, Canadá, e investigador visitante en la Escuela de Estudios Hispano-Americanos, de Sevilla, España. Durante el año académico 2007-2008 fue titular de la Cátedra de Estudios sobre México Contemporáneo en la mencionada Universidad de Montreal. Fernando Castaños ha enseñado en los posgrados en lingüística y en ciencias políticas y sociales de la UNAM y en la maestría en sociología política del Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora. Ha impartido 52 cursos curriculares y ha participado en diversos cursos de iniciación y actualización. Ha dirigido 33 tesis concluidas de licenciatura, maestría y doctorado y actualmente dirige tres de doctorado en elaboración. Fernando Castaños ha sido conferencista invitado en instituciones académicas de México, Costa Rica, Estados Unidos, Canadá, España, Gran Bretaña, Italia y la República Popular China. Él ha sido también ponente en diversos coloquios y congresos. En total ha presentado más de 165 conferencias y ponencias. Como autor, coautor o coordinador, ha publicado 14 libros y 55 artículos y capítulos en libros. Castaños ha ocupado distintos puestos académico-administrativos, entre ellos el de director del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM. Ha desempeñado también más de 60 cargos honoríficos, en diversos órganos colegiados institucionales, mesas directivas de asociaciones académicas, consejos editoriales, comités organizadores de reuniones académicas, comisiones dictaminadoras y comités de evaluación. Recientemente fue coordinador del Comité Académico de la Unidad de Estudios sobre la Opinión del IIS. Actualmente es corresponsable del seminario institucional Perspectiva Democrática y codirector de la revista Discurso: teoría y análisis. Campos temáticos Desde los inicios de su vida académica, Fernando Castaños ha estado interesado en comprender cómo el uso del lenguaje mueve y compromete a los seres humanos. Él ha estudiado las microdinámicas de los rasgos de significado que se desencadenan cuando Shakespeare emplea deliberadamente un pronombre en el lugar de otro, así como las macrodinámicas de los agregados de significados que surgen cuando la deliberación llega a ser parte de los procesos de decisión de una sociedad. Castaños ha estudiado el discurso científico, la interacción en el salón de clases y la cultura social y política. Ha realizado análisis de corpora textuales, indagaciones teóricas e investigaciones cualitativas y cuantitativas de opinión. Ha colaborado como investigador y como asesor en varias encuestas nacionales y fue coordinador general de una. Entre los escritos recientes de Fernando Castaños, se encuentran los capítulos “Complejidad pronominal”, que será publicado próximamente, y “La deliberación: origen de la obligación moral de cumplir la ley”, que redactó con Álvaro Caso y Jesús Morales, así como el informe “Evaluación de la competencia comunicativa en inglés de pilotos aviadores”, que elaboró con Alejandro Pérez Chávez y Guadalupe Bejarle. Actualmente, los esfuerzos de investigación de Fernando Castaños se concentran en la formulación de principios ontológicos, epistemológicos, teóricos y metodológicos que puedan conformar el eje de una ciencia del discurso.